在线报名

2020年三级心理咨询师《理论知识》考试重点题库第二套【91-100题】

发表时间:2020-08-18  
字体大小: 【小】 【中】 【大】

[三级心理咨询师考试网]权威发布2020年三级心理咨询师《理论知识》考试重点题库,涵盖95%以上核心教材考点,更多三级心理咨询师考试资料【心理咨询师考试网】。内容由全国心理咨询师网小编整理汇总!

  91科斯塔和麦克雷提出的五因素模型中,人格五因素包括(   )。
  A.宜人性
  B.内倾性
  C.神经质
  D.认真性
  【答案】:A,C,D,
  【解析】:20世纪80年代,科斯塔(Costa)和麦克雷(Mccrae)提出的人格的大五或五因素模型中人格五因素包括神经质(N)、外倾性(E)、经验开放性(O)、宜人性(A)和认真性(C)。
  92嫉妒情绪的特点有(   )。
  A.持续性
  B.普遍性
  C.针对性
  D.对抗性
  【答案】:A,B,C,D,
  【解析】:嫉妒情绪的特点如下:(1)针对性。(2)持续性。(3)对抗性。(4)普遍性。
  93信息传递者方面的态度转变的影响因素有(   )。
  A.说服的意图
  B.传递者的壶场
  C.传递者的威信
  D.说服者的吸引力
  【答案】:A,B,C,D,
  【解析】:信息传递者方面的态度转变的影响因素包括:(1)传递者的威信。(2)传递者的立场。(3)说服的意图。(4)说服者的吸引力。
  94、 倾听时容易出现的错误包括 (   )
  A 、 不做道德性判断
  B 、 急于下结论
  C 、 轻视求助者问题
  D 、 转移求助者话题
  【答案】: B,C,D
  【解析】: 倾听是心理咨询的第一步,是建立良好咨询关系的基本要求。但是初学者往往不重视倾听,在倾听时容易犯以下错误:1)急于下结论;2)轻视求助者的问题;3)干扰、转移求助者的话题;4)作道德或正确性的判断;5)不适当地运用咨询技巧。
  95、 儿童心理障碍包括 (   )
  A 、 多动
  B 、 多余动作
  C 、 缄默
  D 、 模仿动作
  【答案】: A,B,C
  【解析】: 儿童心理障碍的内容与形式不复杂,但由于儿童表达情感不能像成人那样通过语言宣泄内心压抑,所以心理障碍更多以行为障碍为主,如多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为,等等。
  96、 肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表,其中包括 (   )
  A 、 求助
  B 、 投射
  C 、 幻想
  D 、 自责
  【答案】: A,C,D
  【解析】: 应对方式问卷是肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论,根据我国文化背景编制而成,适用于初中及以上文化程度的、年龄14岁以上的青年人、成年人和老年人。该量表有62个项目,共6个分量表,分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。记分主要采用计算各分量的因子分的方式。该量表为自陈式量表,评定的时间为近两年内的应对行为状况。
  97、 G·W·奥尔波特认为,社会的存在,也就是他人的存在方式包括 (   )
  A 、 现实的存在
  B 、 想象的存在
  C 、 隐含的存在
  D 、 虚拟的存在
  【答案】: A,B,C
  98、 影响儿童自尊的因素包括 (   )
  A 、 家长的教育方式
  B 、 自身的行为表现
  C 、 自身的抱负
  D 、 参照群体的选择
  【答案】: A,B,C,D
  【解析】: 影响自尊的因素有:1)家庭中的亲子关系,对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与参与;对孩子的要求,前后一致,双亲一致,尊重孩子,说服而不是体罚孩子都可以增加自尊;2)行为表现的反馈,成功行为的反馈可以提高自尊水平;3)选择参与和扬长避短,选择那些适合个体,能取得成就或成功的活动,有助于增加自尊;4)根据相似性原理正确进行社会比较,选择地位、身份相似的人与之比较,使个体处于恰当的位置,有助于增加自尊。
  99、 通用的问题解决策略包括 (   )
  A 、 启发式策略
  B 、 归纳策略
  C 、 算法策略
  D 、 演绎策略
  【答案】: A,C
  100、 对求助者形成初步印象的内容包括 (   )
  A 、 对心理问题严重程度形成大致判断
  B 、 对可能采取的干预措施的初步设计
  C 、 对引发问题的深层原因的初步分析
  D 、 对心理问题的类型形成大致的诊断
  【答案】: A,D
  【解析】: 心理咨询人员对资料整理分析后,必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面,形成大致的判断,以基本确定求助者的心理活动的薄弱环节,这个被称为初步印象。形成初步印象的工作程序包括:1)使用“心理健康水平评估的事项指标”,对求助者心理健康水平进行衡量;2)选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估;3)对某些含混的临床表现作出鉴别诊断,初步区分出一般心理问心理问题和神经症性心理问题。

版权所有:全国心理咨询师网

Copyright ©2017-2020 (www.hxter.com) All Rights Reserved.鄂ICP备18003572号-25